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Unser Lernweg & Inhalte

Viele Eltern und Lehrkräfte fragen sich: „Was genau lernt das Kind eigentlich, wenn es mit euren Tutorials arbeitet?“ Hier findest du eine kompakte Übersicht.

Stufe 1 – Erste Schritte mit Scratch​

Ziel: Sich in Scratch zurechtfinden und ein einfaches Spiel zum Laufen bringen.

  • Oberfläche und Grundbegriffe (Bühne, Figur, Skripte, Kostüme)
  • Einfache Steuerung mit Pfeiltasten
  • Erste Ereignisse: Wenn grüne Fahne angeklickt
  • Kollision über Farben („Wenn Fledi die Wandfarbe berührt, …“)

Beispiel: Die ersten Folgen von Fledi Höhlenflieger.

Stufe 2 – Mehr Tiefe im Spiel​

Ziel: Spielelemente kombinieren, ohne den Überblick zu verlieren.

  • Power-ups (Zaubertrank), Größenänderungen
  • Sounds passend zuschneiden und einsetzen
  • Mehrere Level mit unterschiedlichen Hintergründen
  • Nachrichten wie Levelstart für saubere Starts

Kinder erleben hier erstmals bewusst, wie Struktur im Code hilft, den Überblick zu behalten.

Stufe 3 – Bewegte Welt & Struktur​

Ziel: Komplexere Spielelemente mit sauberem Code verbinden.

  • Bewegliche Hindernisse (Drehtür), Teleporter
  • Aufräumen von Skripten: Wiederholungen vermeiden, zentrale Startlogik
  • Sichtbarkeit von Figuren pro Level steuern

Hier werden bereits viele Zusammenhänge sichtbar, die später in echten Programmiersprachen wichtig sind (Zustände, Ereignisse, Kapselung von Logik).

Stufe 4 – Physik-Gefühl & Feintuning​

Ziel: Spiele, die sich „richtig“ anfühlen.

  • Eigene Geschwindigkeiten (X-/Y-Änderung) statt harter Positionssprünge
  • Fluggefühl durch Neigungslogik
  • Animationssteuerung über Variablen (z. B. Flatterpause)
  • Einfache „Schwerkraft“-Effekte im Wasser

Kinder spüren hier sehr direkt, wie kleine Änderungen im Code das Spielgefühl verändern.

Pädagogischer Rahmen​

Unser Ansatz:

  • Kleine, abgeschlossene Schritte: Jede Einheit führt zu einem sichtbaren Ergebnis.
  • Anschauliche Beispiele: Statt abstrakter Erklärungen arbeiten wir mit konkreten Spielsituationen.
  • Selbstständiges Arbeiten: Kinder können vieles alleine schaffen – Erwachsenenbegleitung bleibt trotzdem wichtig.

Gleichzeitig können technikaffine Eltern und Lehrkräfte jederzeit tiefer nachfragen:

  • „Welche Variable steuert hier was?“
  • „Wie könnte man das mit Funktionen/Klonen weiter strukturieren?“

Für technikaffine Eltern​

Wenn du selbst Entwickler:in oder technisch versiert bist, interessiert dich vielleicht:

  • Wir führen bewusst von einfachen Ereignis-/Bewegungsblocks hin zu Konzepten wie Zuständen, Nachrichtenkommunikation und entkoppelter Startlogik.
  • Viele Muster lassen sich später in Sprachen wie Python oder JavaScript wiederfinden (Zustandsmaschinen, Event-Handler).
  • Der Fokus liegt auf sauberem Denken in Abläufen, nicht auf Syntax.

Gerne kannst du Projekte gemeinsam mit deinem Kind erweitern – zum Beispiel zusätzliche Power-ups, Highscores oder eigene Level entwickeln. Im letzten Level haben wir auch noch eine zusätzliche Figur versteckt, die in den Tutorials nicht erklärt wird. Schaut euch gemeinsam das fertige Projekt an um herauszufinden, wie sie funktioniert.

Nächste Schritte​